Apie muzikinį ugdymą – praktiškai ir be perteklinių pažadų.
Pedagoginės situacijos, metodiniai sprendimai ir kūrybinės idėjos. Tekstuose atskiriu praktinį pasiūlymą nuo mokslinio ar teisinio teiginio.
Kai rudens scenarijus tampa nuotykiu
Moliūgas ginčijasi su Arbūzu, Baravykas paskelbia tylos diktatą, o vaikai ne stebi istoriją – jie ją keičia muzikiniu veiksmu.
Vaiko emocijos kasdienėje veikloje
Kaip muzikinėje situacijoje palikti vietos pasirinkimui, įvardijimui ir skirtingiems dalyvavimo būdams – be terapinių pažadų.
Pirštukų muzikiniai žaidimai
Ritmas, seka, pauzė, rankų judesys ir vaiko pasirinkimas. Pirštukų veikla čia suprantama kaip muzikinė pedagoginė veikla.
Pirmokų rugsėjis: muzikinė rutina bendram klasės startui
Ne „įveikti baimes“, o aiškiai organizuoti bendrą veiklą: pradžia, signalas, eilė, trumpas muzikinis atsakas ir pabaiga.
Rugsėjo pradžia: muzikinės veiklos bendram grupės startui
Trumpi ritualai ir muzikiniai susitarimai, kuriuos pedagogas gali pritaikyti pagal savo grupę, laiką ir vaikų reakciją.
Šaltiniai ir faktų patikra
Faktinius ir mokslinius teiginius sieju su patikrinamais šaltiniais, o švietimo dokumentus vertinu pagal konkrečią šalį ir galiojančią jų redakciją.