Muzikinės edukacijos

MUZIKINĖ EDUKACIJA · GYVAS MUZIKINIS VEIKSMAS

Ne koncertas vaikams. Muzikinė istorija, kurioje jie tampa dalyviais.

„Dainos pasaka“ edukacijoje autorinė daina tampa pradžia veiksmui: vaikai klausosi, juda, ritmuoja, muzikuoja, pasirenka ir kuria. Veikla jungiama į vientisą muzikinį pasakojimą, o ne į atsitiktinių dainelių seką.

DAINUOJAJUDARITMUOJAPASIRENKAKURIA

KAM SKIRTA?

Skirtingas amžius – skirtingas dalyvavimo būdas.

Ta pati muzikinė idėja neturi būti vienodai pateikiama mažyliui, vyresniam ikimokyklinukui ir priešmokyklinukui.

1–3

MAŽYLIAI

Pirmiausia – saugus muzikinis patyrimas.

Trumpi pasikartojimai, aiškus signalas, judesys, garsas ir tyla, sensorinis patyrimas bei paprastas pasirinkimas.

Stebime: reaguoja, sustoja, pasirenka, atkartoja.

4–6

IKIMOKYKLINUKAI

Daugiau tyrinėjimo ir kūrybinio sprendimo.

Dainavimas jungiamas su ritmu, kūno perkusija, instrumentais, aktyviu klausymu, judesiu ir trumpa refleksija.

Stebime: išgirsta, atlieka, pakeičia, sukuria.

6–7

PRIEŠMOKYKLINUKAI

Muzikinė užduotis tampa mažu iššūkiu.

Vaikas lygina, paaiškina pasirinkimą, kuria pagal sąlygą, atlieka seką ir gali pristatyti savo muzikinį sprendimą.

Stebime: paaiškina, palygina, sukuria, pristato.

EDUKACIJOS DRAMATURGIJA

Vaikas turi žinoti ne žodžiais, o veiksmu: kas vyksta toliau?

Aiški struktūra padeda išlaikyti muzikinę kryptį ir leidžia keisti sudėtingumą pagal grupę, neprarandant siužeto.

01ĮŽANGAGarso, personažo ar situacijos impulsas.
02PATIRTISVaikas išgirsta ir išbando muzikinę medžiagą.
03MUZIKINIS VEIKSMASDainuoja, juda, ritmuoja ar muzikuoja.
04PASIRINKIMASKeičia vieną sąlygą ar pasirenka būdą.
05KŪRYBASukuria trumpą muzikinį atsakymą.
06FINALASSujungiame veiksmą ir trumpą refleksiją.

KAS VEIKIA EDUKACIJOJE?

Ne daugiau elementų. Daugiau prasmingų muzikinių ryšių.

Kiekvienas elementas turi funkciją: padėti vaikui girdėti, veikti, pasirinkti ar kurti.

01

Autorinė daina

Ne fonas temai, o medžiaga konkrečiam muzikiniam veiksmui.

02

Ritmas ir kūno perkusija

Pulsas, ritminis atsakas, kartojimas ir trumpa kūrybinė seka.

03

Judesys

Kryptis, erdvė, sustojimas, tempo ar charakterio kaita.

04

Instrumentai

Tembras, vaidmuo ansamblyje, signalas ir bendras susitarimas.

05

Aktyvus klausymas

Vaikas gauna klausymo užduotį ir parodo, ką išgirdo.

06

Vaiko kūryba

Pasirinkimas ar improvizacija turi aiškią muzikinę sąlygą – todėl kūryba nėra atsitiktinė.

„DAINOS PASAKA“ PRINCIPAS

Edukacijos centre – ne vedėjas. Centre – vaiko muzikinis veiksmas.

Vedimas, personažas, rekvizitas ir siužetas padeda vaikui įsitraukti, tačiau neužgožia muzikos. Rezultatas matomas per tai, ką vaikas realiai išgirsta, atlieka, pasirenka, pakeičia ar sukuria.

UŽKLAUSA

Parašykite, kokiai grupei ieškote edukacijos ar praktinių mokymų.

Pakanka nurodyti vaikų amžių, vietą, dominančią kryptį arba situaciją. Detales galima suderinti po užklausos.

Sutinku
*Būtina užpildyti

GYVA MUZIKINĖ PATIRTIS

Vaikas ne tik dalyvauja. Jis išgirsta, pasirenka ir palieka savo muzikinį pėdsaką.

Pateikti užklausą

Į viršų